Introductie
Als interieur- en productontwerper én leerkracht in het basisonderwijs ben ik ervan overtuigd dat je al op jonge leeftijd een zaadje moet planten. Juist dan kun je kinderen in aanraking brengen met techniek, een vakgebied dat steeds belangrijker wordt. Wanneer ze hier niet vroeg mee kennismaken, kiezen ze later minder snel voor een technische richting. Onderzoekend leren speelt daarin een sleutelrol: leerlingen leren hun ideeën te verkennen, obstakels te herkennen en oplossingen te bedenken. Deze manier van denken is niet voor iedereen even vanzelfsprekend, maar vormt een waardevolle basis voor de toekomst.
Na een introductie in de klas vormen leerlingen teams van maximaal zes kinderen. De leerkracht heeft vooral een observerende rol, terwijl de leerlingen van eind januari tot eind maart ongeveer twee uur per week zelfstandig werken via een beveiligde website. Samenwerking staat centraal: taken verdelen, problemen oplossen en samen tot ideeën komen. Tegelijkertijd ontwikkelen ze ruimtelijk inzicht, presentatievaardigheden en hun eigen talenten, doordat opdrachten op niveau worden afgestemd.
Tijdens de finale draait het niet om het mooiste prototype of de beste presentatie, maar om het proces dat leerlingen hebben doorlopen. De stappen, keuzes en leerervaringen uit de kwartfinale, halve finale en finale staan centraal. De jury, bestaande uit de wethouder Duurzaamheid van Haarlem en drie lokale ondernemers, weegt dit nadrukkelijk mee.
Het Willie Wortel Project draagt zo bij aan zowel technische, educatieve als persoonlijke groei van kinderen en geeft hen vaardigheden mee voor de toekomst.
Op welke manier maak je impact?
Dit project maakt impact op het gebied van duurzaam, sociaal en circulair ondernemerschap door kinderen al vroeg bewust te maken van hun rol in de wereld. Leerlingen worden uitgedaagd om na te denken over oplossingen die niet alleen creatief en technisch haalbaar zijn, maar ook rekening houden met mens en milieu. Zo leren zij dat goed ontwerpen verder gaat dan alleen functionaliteit: het vraagt om verantwoordelijkheid en toekomstgericht denken.
Op duurzaam vlak ontwikkelen leerlingen inzicht in het maken van bewuste keuzes, zoals materiaalgebruik, herbruikbaarheid en het beperken van verspilling. Binnen circulair denken worden zij gestimuleerd om na te denken over hoe producten langer meegaan of een tweede leven kunnen krijgen. Dit legt een belangrijke basis voor een nieuwe generatie die anders kijkt naar productie en consumptie.
Sociaal ondernemerschap komt terug in de samenwerking en het besef dat oplossingen waarde moeten hebben voor anderen. Leerlingen leren luisteren, samen beslissen en rekening houden met verschillende perspectieven. Hierdoor ontstaat niet alleen een beter eindresultaat, maar ook meer begrip voor elkaar en de samenleving.
De focus op het proces in plaats van alleen het eindproduct versterkt deze impact. Leerlingen ervaren dat keuzes, doorzettingsvermogen en reflectie essentieel zijn. Met de betrokkenheid van lokale ondernemers en de wethouder Duurzaamheid van Haarlem zien zij bovendien dat hun ideeën er écht toe doen.
Zo draagt het project bij aan het vormen van bewuste, betrokken en ondernemende denkers van de toekomst.
Diensten/producten:
Ons aanbod bestaat uit het Willie Wortel Project: een praktijkgericht onderwijsprogramma waarin leerlingen in teams van maximaal zes kinderen werken aan onderzoekende en ontwerpopdrachten. Na een introductie in de klas werken de leerlingen ongeveer twee uur per week zelfstandig via een beveiligde online leeromgeving. De leerkracht heeft hierbij vooral een begeleidende en observerende rol.
Het project stimuleert samenwerking, taakverdeling, probleemoplossend denken, onderzoekend en ontwerpend leren, en de ontwikkeling van ruimtelijk inzicht en presentatievaardigheden. Door differentiatie in de opdrachten wordt ieder kind op zijn of haar eigen niveau uitgedaagd, met aandacht voor talentontwikkeling.
Het traject is opgebouwd in fases. In de kwartfinale presenteren teams hun idee in de klas en ontvangen zij gerichte feedback van de leerkracht op zowel product als proces. Op basis hiervan worden de meest kansrijke teams geselecteerd. In de halve finale presenteren de teams op school aan een jury bestaande uit leerkrachten, eventueel de directie en een Willie Wortel-teamlid. Hierin staat groei centraal en wordt één finaleteam per school gekozen.
Vijf teams gaan door naar de finale, waar zij hun idee pitchen aan een vakjury, waaronder de wethouder Duurzaamheid van Haarlem, Robbert Berkhout, en andere experts. De nadruk ligt hierbij op het leerproces, het benutten van feedback en de ontwikkeling van het idee.
Na afloop krijgen alle finalisten de kans om hun werk te tonen bij Hart Haarlem en nemen zij deel aan een inspirerend programma bij het Teylers Museum. Zo biedt het project een complete leerervaring waarin techniek, creativiteit en persoonlijke groei samenkomen
Meer weten?
Bedrijfsgegevens
info@williewortelproject.nl
06-52037275
2026
Oudeweg 91-95,-unit K-2.0,
2031 CC,
Haarlem
Contactpersoon
Singrid van Waarde
info@williewortelproject.nl
06-52037275
Impactprofiel
Impactcategorieën
SBI-Codes
Lokaal: Haarlem, Zuid-Kennemerland & IJmond
